Navlestreng

Skal skolen opdrage? - Det sociale liv

Spørgsmålet om skolen skal opdrage, stilles fra tid til anden i den offentlige debat. Ofte med baggrund i undersøgelser, der dokumenterer, at eleverne er urolige og forstyrrende, eller at lærerne oplever eleverne som uopdragne og asociale. Ofte har debatten en skjult dagsorden, der siger, at eleverne ikke er tilstrækkeligt opdraget hjemmefra – af forældrene. Men skal skolen opdrage børnene? Er det ikke en opgave for forældrene?

Selvfølgelig skal skolen opdrage – og det gør den også. Det er rent ud umuligt ikke at opdrage, hvis man også holder skole. Når læreren beder børnene om at indordne sig skolens normer, beder dem om at indgå som medlem af en gruppe – og ikke være i fokus hele tiden, beder dem om kun at svare efter at have markeret – når læreren kræver nogle af disse ting opfyldt, er der tale om at opdrage på børnene. Alle forventer, at skolen gør det – ellers er det ikke muligt at gennemføre en almindelig undervisning.
Problemet er, at lærerne oplever, at de almindelige og nødvendige krav til børns adfærd er meget svære at få opfyldt af børnene i dagens skole.

Der er drenge, der fjoller, mens de andre er i fuld gang med arbejdet – og det er der selvfølgelig også en grund til. Børn i forskellige arenaer

Selvfølgelig er der tale om et reelt problem, som blandt andet hænger sammen med børns opvækst i et moderne samfund, hvor mor og far er på arbejde og børnene i mange forskellige sociale institutioner og arenaer. Børn bliver påvirket af mange forskellige – og i mange forskellige retninger. Derfor er det måske heller ikke mærkeligt, hvis nogle børn ind imellem bliver lettere forvirrede.
Opdragelse som social indordning følger forskellige regler i de mange sociale arenaer, som børnene er placeret i gennem en almindelig hverdag. I almindelighed er børnene sikkert ganske gode til at tage bestik af den situation, de er i – og indrette sig efter den kode, der gælder her. Men nogle børn er ikke, og det er dem, vi skal hjælpe.

Problemet er derfor ikke uden videre, at børn i dag ikke er opdraget. Det er de. Måske endda i nogle tilfælde opdraget for meget, af for mange – og for forskelligt. Og måske er problemet også, at de har svært ved at finde ud af de krav og den opdragelse, de udsættes for i skolen.
Derfor er svaret til skolen, at de skal opdrage, de skal fortsætte med at opdrage – men de skal måske gøre det tydeligere og mere præcist. Det gør de blandt andet ved – sammen med forældrene – at blive enige om de sociale regler, der skal gælde på skolen og i klassen. Disse regler skal formuleres, med børnene som aktive deltagere, og de skal tages op til overvejelse løbende i klassen. Børnene skal opleve et ejerskab og være med til at fastsætte de konsekvenser, der skal være for ikke at leve op til normerne i klassen og på skolen.

• Print