Navlestreng

Sanglege - Motorisk udvikling

Musik, rim og sanglege stimulerer den motoriske og sproglige udvikling, og man ved, at børn, der er blevet sunget, rimet og læst meget med, generelt får et bedre sprog og en lettere læseindlæring senere hen.

Barnet har en medfødt rytme, som bruges til at understøtte sproget og kroppens bevægelser. At kombinere rytmer med ord, som det gøres i sanglege, kan give barnet en større forståelse for forskellige ordtyper, fx i sangen ”Jeg gik mig over sø og land”, hvor alle tramper, når man synger “Trampe-land”, og alle vinker, når man synger om “Vinke-land”. Sange, hvor man nævner navnene på de personer, der er til stede, lærer barnet, hvad de forskellige hedder.

I klappe-kage-legen er der både sang, sprog, rytme og bevægelse. Og så synes barnet det er dejligt, når andre klapper med. Nynner med

Selvom barnet endnu ikke har så stort et ordforråd, at det kan synge med på alle sangene, nyder det at lytte til ordene, især hvis de rimer, og det begynder efterhånden at nynne lidt med. Barnet oplever at være en aktiv del af sanglegen, fordi det kan deltage med den kropslige del.
Sanglege er sjovest, hvis der er flere personer med i den. Glæden ved sangen og musikken spreder sig, og det giver en oplevelse af at være en del af en gruppe, noget det lille barn holder meget af.

Bøgerne introduceres

Det lille barn er kun interesseret i billedbøger uden tekst. I starten skal billederne være enkle, og hvert billede skal helst kun forestille en enkelt ting, men efterhånden, som barnets sprog og begrebsverden udvikler sig, må bøgerne gerne indeholde billeder med flere motiver.
Bøger med fotografier af dyr er meget populære, fordi barnet kan genkende dem umiddelbart fra hverdagen. Og det er helt i orden at bruge dyrelydene, når man snakker om dyrene, da lydene er langt lettere for barnet at sige end navnene på dyrene. For at skille dyrenavn og -lyd ad, kan man sige ”en hund, der siger vov” i stedet for ”en vov-hund”.

Bøger med låger

Der er forskelligt, hvad børn finder mest spændende ved bøger. Nogle vil lære navnene på alle tingene i bogen, mens andre finder det langt mere interessant at bladre i bogen hele tiden, for at se om den næste side er mere spændende, eller blot for at bruge finmotorikken.
En del børnebøger indeholder små opgaver. Barnet skal måske løfte en papirlåge for at se, hvad der gemmer sig bagved, eller føle på forskellige slags stof, der er sat ind i bogen. Disse opgaver giver barnet oplevelsen af at være med til at læse bogen på en mere aktiv måde.

Robuste bøger

Nogle børn kan sidde længe og kigge i en bog, mens andre bider i bøgerne eller er mere optaget af at rive sider ud af dem. Der er ingen grund til at købe dyre bøger til et barn, der river dem i stykker. Start med at købe robuste bøger, der er tykke i bladene og kan tåle lidt af hvert, eller køb billige, brugte bøger. Reklamer med farverige billeder kan også sagtens bruges til at snakke om. Enten kan man se i dem, som de er, eller også kan man klippe billeder ud af dem og lave sin egen lille børnebog. Udklippene kan limes på papir eller pap og for at beskytte dem yderligere, kan de puttes i små plastiklommer.

• Print